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              三十八年 他把一批批孩子送出大山

            19歲開始從事鄉村教育,一干就是三十八載。在貴池區偏遠的南部山區梅街鎮烏石村,有一位年近花甲的山村教師,數十年如一日,在三尺講臺上默默奉獻,將寶貴的青春年華獻給了鄉村的孩子們——他就是貴池區梅街鎮烏石小學優秀教師潘光啟。

                執著農村教育他情有獨鐘

                上世紀七十年代,農村小學師資力量嚴重缺乏,各村只好選招一些民辦教師。1975年,高中畢業的潘光啟幸運的在首批選招中就被落定,由此實現了自己投身教育的夢想。幾間簡陋的平房、一個不大的操場,這是潘光啟任教第一天在烏石小學所見到的場景。烏石小學地處偏遠,村里每天僅有一輛農用三輪車往返于城鄉之間。作為年輕的民辦授課教師,他主動承擔了很多教學任務,從三年級開始,語文、數學等學科全包,一直跟班到小學畢業。一邊是繁重的教學,一邊是清貧的生活,曾有親戚勸潘光啟放棄當教師,趁著年輕去學一門技術另謀高就,但這并沒讓他“打退堂鼓”。

                1987年,潘光啟被推舉為烏石小學校長后,他深知,山區條件艱苦,只有讓老師們安心,學校才能留得住人才。平日里,他主動關心住校老師的生活,常常利用晚上時間買米買菜,有時還把老師們請到家中一同用餐;雙休時,他叫上拖拉機到幾里外的帶鋸廠去給學校買燒鍋柴火……潘光啟的一舉一動讓其他老師暖在心頭,全校老師在各自教學崗位上盡心盡力。

                傾情關愛學生他桃李芬芳

                潘光啟深知只有知識才能改變山里孩子們的命運。為了讓每一位孩子都能獲得知識的洗禮,他將每位學生都當成山村的未來,如花兒般細心呵護、精心栽培。

                正在南京理工大學念大二的學生吳晶每每想到他的小學啟蒙老師潘光啟,都會充滿著感激之情。吳晶小學三年級時,粗心馬虎的學習態度加上家人放任自流的教育方式,讓他一度在班里成為了“后進生”。潘光啟在三年級接手班主任后,并沒有因此放棄吳晶,通過觀察發現其實吳晶天資并不愚笨,只是因為惰性造成了學習上的落后。在幫吳晶找出學習上的不足后,潘光啟便利用周末上門給他進行輔導,并幫他培養起了良好的學習習慣。

                在付出辛勤的汗水后,潘光啟收獲的是累累碩果?粗H手教的學生一個個走出烏石村,實現了求學理想,潘光啟感到莫大的欣慰。

                投身教學他對家庭心生愧疚

                一心撲在教育上,讓潘光啟有得有失,得到的是當地村民的贊許,失去的是對家庭的更多照顧。他對學校的孩子是百般照愛,可在家人眼里,他對自己的孩子卻是“不管不問”。前幾年,潘光啟的兒子正在池州八中讀高中,他不僅沒有像其他家長一樣,在學校邊租住陪讀,有時甚至連一個學期都沒抽空去學?匆幌聝鹤。如今回想起來,潘光啟感到些許歉疚!皟鹤由细咧袝r,我的關心實在是太少了,如果當時我能多點關心,幫他報個課外輔導,他的學習可能會更加輕松,成績可能也會比現在好很多呀!

                潘光啟的老父親今年92歲,年事已高的他經常被慢性病困擾?墒敲慨敻赣H發病時,忙于教學的潘光啟只能帶他在附近的診所進行簡單治療。只有等到放寒暑假時,才帶老父親上城里進行全面的診療。面對家庭,面對老人,無奈的他不由心生愧疚,感到自己做的太少了。(九華晨刊2014430

             
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