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            韓佳旖 桃坡小學

            匆匆忙忙,又一學期結束了。本學期我擔任二年級語文學科教學工作;仡欉@一學期的教學工作,有酸有甜,有喜有憂。為了更好的做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,我就這一學期工作總結如下:

            一:認真備課

            不但要備學生還要備教法備教材。根據學生的特點以及教材的內容特點,認真寫好教案。每一堂課都要課前做好準備,做到“有備而來”。學生是一個能動的主體,尤其二年級學生好奇心旺盛,經常會提出各種問題,因此在課堂中會出現很多意料之外的情況。只有認真備好課,提前考慮好課中各種可能發生的情況,才能很好的去應對各種突發情況。比如說,上《會走路的樹》這一課時,班上的許家晨同學就突然提出一個問題:“老師,為什么《“黑板”跑了》這一課“黑板”這個詞需要加雙引號,而《會走路的樹》為什么“樹”不需要加雙引號?”學生們的思維很活躍,他們有很多的想法和問題,如果教師課前沒有準備充分,上課就容易出現被問到的現象,所以認真備課、備好課至關重要。

            二:增強上課技能,提高教學質量

            上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。班上汪詩語同學和許家晨同學語文成績波動起伏大。他們兩的共性就是注意力不集中、好玩,書寫速度慢。每次考試都出現完不成試卷的狀況,針對他倆書寫速度慢的情況,我每次在課后給他們兩個單獨報聽寫,逐步提高他兩的知識熟悉度,進而提高書寫速度,略有成效。我意識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,因此要做到因材施教。
            三:虛心請教其他教師

            作為一名新新教師。我在教學上缺乏經驗,常常會出現遇到突發情況束手無策的狀況,同事們給予了我很大的幫助。遇到問題,我也會主動去請教有經驗的教師。比如在沒課的時候,我經常會去聽其他老師的課,從中學習經驗,我也會觀看其他老師的教學設計,學習下他們的課程環節設定。

            四:認真批改作業

            作業時學生學習情況最直接的反饋,通過批改作業,我會及時了解學生的學習掌握情況。因此,作業布置要做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。

            目前,我的工作仍存在很多不足:一:班級發展不平衡,教學成績仍然欠突出,還需提高;二:學生的學習習慣的養成教育不夠成功。三:對多媒體教學的運用不夠;四:繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。 一學期即將結束,我的學習并不能結束。今后,我需要繼續努力,取長補短,不斷提高自身的教學水平。

                                                                                                                                      2018.7.4

             

             
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